男孩是我們血脈的延續(xù)，是我們整個(gè)家族的希望，他將來(lái)所要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)要求他必須要有如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，所以必須要從小接受挫折教育。但是，我們平時(shí)對(duì)他的溺愛(ài)、縱容，卻使這一教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，而這也正是隔代教育所要亟須解決的問(wèn)題。

  案例再現(xiàn)

  劉爺爺家是三代同堂，5歲的小孫子楠楠是家里的“開(kāi)心果”，劉爺爺老兩口對(duì)他呵護(hù)備至，生怕委屈了家里的這棵獨(dú)苗。

  隔輩人的寵愛(ài)與嬌慣，使楠楠在自私、霸道、愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的同時(shí)又顯得很脆弱，受不得一點(diǎn)批評(píng)和委屈，也接受不了任何失敗，稍微有些不如意，他就大哭大鬧、不依不饒。

  一次，劉爺爺帶著他在外面玩，因與其他孩子爭(zhēng)搶玩具，楠楠將其他孩子打哭了，劉爺爺不得不說(shuō)了他兩句。結(jié)果，楠楠比被他打了的孩子哭得還兇，好像受了天大的委屈，弄得劉爺爺在其他家長(zhǎng)面前尷尬不已。

  感悟反思

  劉爺爺老兩口對(duì)楠楠的溺愛(ài)，使他平時(shí)沒(méi)有得到應(yīng)有的鍛煉，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)什么挫折，所以，他才會(huì)在被爺爺很正常地批評(píng)兩句之后，表現(xiàn)得這樣脆弱，這樣無(wú)理取鬧。

  近些年，一些年紀(jì)不大的孩子常會(huì)做出驚人之舉。他們可以因?yàn)橐稽c(diǎn)不起眼的小事情，就與家人或者同學(xué)、老師鬧得不可開(kāi)交，不是離家出走，就是厭學(xué)、輟學(xué)，甚至自殺或者傷害他人。而這些現(xiàn)象，大多數(shù)都源于孩子的心理承受能力差，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，受挫之后自我調(diào)節(jié)能力弱等問(wèn)題。而導(dǎo)致這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因，正是家庭挫折教育的缺失。

  《易經(jīng)》上有這樣一句話(huà)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”意思是說(shuō)，君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使遭遇挫折、磨難，也要不屈不撓。男孩是否能擁有這樣自強(qiáng)不息的精神，是否能有鋼鐵般的意志，是否可以抵抗人生中的各種壓力和挫折……在很大程度上還是取決于他是否接受過(guò)挫折教育。

  我們疼愛(ài)男孩的心可以理解，但我們不可能去替他承受他在成長(zhǎng)過(guò)程中所必然要遭遇的所有痛苦與煩惱，也不可能事事都為他解決好，更不可能一輩子替他遮風(fēng)擋雨。所以，我們有意識(shí)地讓他經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)雨，經(jīng)受些挫折，才是真正愛(ài)他的表現(xiàn)，也才能使他茁壯成長(zhǎng)。

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